Die Grundkunstschulen sind Interessenschulen, die von den bildnerisch begobten Schülern, sowie von den Schülern mit einem ausgeprägten Inferesse fur bildnerische Tätigkeiten besucht werden. Eingeschrieben werden die Schüler aufgrund der Talentproben (Eingnungs prüfungen). Die Schule vertieft die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in folgenden Fächern: Zeichnen, Malen, Grafik, Modellieren und Arbeit mit Material, Dekorative Tätigkeiten und mii dem zunehmenden Alter Fotografie und Ausgewählte Kopitel aus der Kunstheorie.
Die Grundkunstscbule beteiligt sich am Formen des ästhetischen Empfindungsvermögens des Schülers, sie hilft ethische Normen kennenzulernen, sie basierf auf ihnen und bemüht sich, diese Normen durch die bildende Kunst zu erfüllen. Die Grundkunstschule besuchen die Schüler ab 6 Jahren, es ist ein Vorbereitungsgang, die I.Stufe des Grundstudiums ist achtjähring, die ll.Stufe des Grundstudiums hot vier Jahrgänge, so wie ouch das Studium für Erwachsene.
Die Absolventen der Schule bewerben sich um verschiedene Typen von Mittel-und Hochschullen, wo sie ihre erworbenen Erkentnisse mit Erfolg ausnutzen können. Obwol das Netz von Grundkunstschulen in der Slowokei gut aufgebout ist und die Schulen mit entsprechenden Lehrplänen, die eine Grundlage des Unterrichtsprozesses dorstellen, ausgestatfet sind, baut sich jede Schule ihr eigenes Profil.
Die bildnerisch-erzieherischen Ergebnisse hängen nicht nur von einer perfekten Bewaltigung des Inhalts der einzelnen Fächer ab. jede gute Schule solltesicht darüber klar werden, dass sie ein Bestandteil im Leben einer bestimmten Gesellschaft ist. Es ist nicht unser Ziel oder unsere Aufgobe, nur professionelle Künstler auszubiiden, sondern in erster Reihe vollwertige Menschen mit einer sensiblen und konventionslosen Einstellung zum Leben und zu den Problemen, die das Leben bringt.
Für einen selbstverständlichen Bestandteil der Erziehung im Unterrichtsprozess halten wir die Beschickung der Ausstellungen und Wettbewerbe die auf bildende Kunslgerichtet sind, mit bildnenschen Arbeiten der Kinder. Die Kinder eignen sich dabei an, das gegenseitige Vergleichen die Präsentation in der Offentlichkeit zu bewältigen, sie lernen, eigenen Erfolg zu erleben oder Misserfolg zu ertragen, sowie die Freude uber den Erfolg des Mitschülers mitzuerleben. Die Kinder eignen sich an, an die Ergebnisse ihrer eigenen Arbeit verantwortlich heranzutreten. Diese Ergebnisse repräsentieren nicht nur ihre Personlichkeit, sondren auch ihre Schule, Stadt und republik. In der Kindergderie wurden die Ausstellungen der Schuler und ihrer Pädagogen als eine Vorbereitung zur gegensetigen Toleranz im bildnerischen Ausdruck realisiert. In den Jahren 1991 -1995 verfügte die Galerie über ihre eigenen Räume in der Puškinova-Str., später in der Oštepova-Str. Sie war eine ausgezeichnete Vorbereitung für die Präsentation der Werke in onderen öffentlichen Räumen. Aus finanziellen Gründen zog sie in bescheidenere Räume im Schulgebäude um, sie überlebte in der Tradition der MiniArbeitsausstellungen, wo je zwei Pädagogen in zwei-dreimonatigen Intervalen ihre Schuler vorstellen. Die Erwachsenengruppe beteiligt sich auch an der Adjustierug und instollation eigener Arbeiten.
Zum all jährlichen Höhenpunkt der gemeinsamen Bestrebungen der Lehrer und der Schüler ist die Abschlussausstellung geworden. Sie stellt eine Verbindung der Unterrichtstheorie und der Praxis mit der Reolität des Lebens dar. Ungezwungen und praktisch macht sie die Schuler mit den Grundregeln des öffentlichen Auftretens vertraut. Sie bemüht sich, ihnen das Bedürfnis einer regelmässigen Wahrnehmung der bildnerischen Artefakte einzuprägen.
Die Pädagogen widersetzen sich nicht der Konfrontotion mit dem Blick der Schuler für ihr eigenes schaffen. Regelmässige Ausstellungen der Lehrerarbeiten ermöglichen ihnen, ihren "eigenen", aber auch andere Lehrer durch ihre bildnerische Tätigkeit kennenzulernen. Zu einer Regel sind auch 3-tägige Landschfatsmalereikurse für Absolventen der I.Stufe des Grundstudiums geworden, die direkt im Pleinair stattfinden.
Die Bildungexkursionen für Mittelschuler stellen eine praktische Anwendung der durchgenommenen Theorie der bildenden Kunst dar. Auch für Dauerschüler -für Erwachsene stellen die Stunden einen regelmässigen Kontakt mit der bildnerischen Praxis und Theorie dar. Die Aufgabe der Schule unserer Art wierd erfüllt, wenn es uns gelingt, junge Leute für das Leben so vorzubereiten, dass sie an die Lösung von Problemen schöpferisch herangehen werden, dass sie ein Bedürfnis haben werden ihre Freizeit aktiv, vernüftig und sinnvoli zu gestalten, dass sie ihre Lust, auf etwas ständig neugierig zu sein, nicht verlieren. Wir mochten, dass junge Leute eine unbefangene Einsfellung zu den anderen Menschen und zu den Ansichien der aktiven Umweltschützer und der Gegner des Rassismus und der Intoleranz in jeder Form nehmen die Menschen, die die gebührende Achtung und Selbstachtung erweisen können.
Und zum Abschluss: Wir danken Euch, unsere Schüler, dass wir gezwungen sind, in alltäglicher Diskussion über Eure Wahrnehmungen und Einstellungen an unserer Selbstvervollkommnung zu arbeiten.

PaedDr.Radoslava Fullerova
Stellvertreterin